幼儿园中秋节教案金句下载（幼儿园中秋节教案的语录）

1、让幼儿了解月亮变化的规律。

2、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。

3、几种形状、包装、口味不同的月饼。

4、月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

5、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

6、了解月相的变化规律，培养细心观察的品质，学习做 观察记录。

7、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。

8、画一画：会变的月亮。

9、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

10、教师完整讲述中秋节的美丽传说《嫦娥奔月》。

11、中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

12、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

13、畅想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。

14、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

15、幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

16、体验与同伴、老师一起过节的快乐。

17、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

18、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。

19、了解各种不同的月饼，能大胆地向他人提问，了解他人的想法，提高与人交往的能力。

20、展示作品

21、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

22、一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

23、了解人类对月球的探索情况。

24、教师（引导幼儿观察第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样？它为什么不开心呢？

25、激发幼儿探索月球的欲望。

26、想象添画

27、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

28、人手一份泥工工具以及刻、印的工具

29、教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼)

30、谈话：八月十五中秋节

31、中秋节你想和谁一起过？

32、幼儿记录用品：笔、记录本

33、教师（引导幼儿观察第二幅图片）：毛毛看到了谁？（介绍小灰鼠托托。）这时候他的心情怎样？

34、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

35、夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

36、引发主题――学会采访――尝试采访――交流讨论

37、师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

38、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。

39、说说采访时可以问什么问题？

40、幼儿讨论：你知道中秋是那一天吗？这天可以做什么？

41、游戏四：击鼓传花

42、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。

43、教师：你们知道中秋节有什么传说吗?(教师讲述故事)

44、尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

45、教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

46、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

47、中秋节吃什么？

48、学习复述故事，提高口语表达能力。

49、有关中秋的歌曲，电脑。

50、交流月饼的形状和味道。

51、小百科：关于中秋节的起源，说法较多。中秋一词，最早见于《周礼》，《礼记月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。”

52、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

53、师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

54、出示文字：中秋节

55、老师提问：图片上写的是什么字？中秋节是什么节日？

56、师：你们知道中秋节要跟谁一起过吗?(家人)我们小朋友今天也要跟家人一起过一个快乐的"水果沙拉中秋节"讨论：

57、尝试采访

58、教师介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

59、重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

60、还有哪些食用这些食品的方式？

61、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

62、打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

63、学习基本的用餐礼仪，体验和亲人、同伴一起分享的快乐。

64、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

65、教师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？

66、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢？我们来看看，在书中找一找答案。

67、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。

68、交流讨论

69、学习用绘画、剪贴等美术手段，表现月亮的圆缺；学习利用盒子进行艺术加工，发展艺术表现力。

70、中秋节吃什么?

71、教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)

72、玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。

73、在图片的提示下，学念诗歌。

74、桌子上铺好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠萝、西瓜、猕猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉酱、白糖。幼儿每人一个小碗，一把小勺。

75、出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

76、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹

77、练习听信号变速跑

78、相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

79、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

80、谈话品尝：

81、游戏二：韵律游戏《拍手点头》

82、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

83、从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

84、猜谜："有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是什么?

85、教师：今天我们了解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!

86、教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿回答，引出中秋节)

87、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。（教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。）5、围绕话题进行讲述。

88、中秋节你喜欢吃什么味道的月饼？

89、让幼儿知道节日的时间。

90、玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。

91、幼儿用各种方式吃这些食品

92、愿意参加活动，感受节日的快乐。

93、体验与同伴老师一起过节的快乐。

94、制作水果沙拉：

95、节日的气氛深深地感染着每个孩子。因此，我们可以通过倾听幼儿关于中秋节环境变化的讨论，如：“什么是中秋节？”“中秋节为什么要吃月饼？”“中秋节有什么活动？”“月亮上有嫦娥吗？”等问题，寻找幼儿对中秋主题的兴趣点并由此开展深入的探究活动。

96、教师向幼儿介绍有关中秋节的习俗，知道中秋节是团圆的节日。引导幼儿尊敬长辈的情感。

97、出示：月饼。谈话导入课题。

98、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

99、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。