德育教育名人名言（德育教育的名人名言借鉴）

1、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈

3、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬

4、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚

5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光

6、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

7、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

8、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

9、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

10、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。莎士比亚

11、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明

12、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其

13、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

14、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

15、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

16、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

17、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。契诃夫

18、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

19、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇

20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

21、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

22、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡

23、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。莎士比亚

24、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

25、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰

26、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰·洛克

27、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。伯克

28、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。托马斯·曼

29、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

30、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

31、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫·托尔斯泰

32、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生

33、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

34、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德

35、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！孟德斯鸠

36、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。达尔文

37、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。第斯多惠

38、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

39、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。罗大经

40、凡是教师缺乏爱地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

41、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

42、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

43、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知